12 stvari koje odbijam učiniti kada dođe do moje dječje zadaće
Domaći je sranje. Mrzio sam to raditi, a ni moja djeca nisu oduševljena time. Još uvijek mislim da je to nešto što je nužno zlo: dobar način vježbanja nekih dana. Moja jedina zamjerka je količina djece koju djeca dobivaju u nekim školama. Srećom, škola moje djece dodjeljuje ono što vjerujem da je prikladan iznos za moj vrtić (ne više od 10 minuta) i moj treći razred (oko 20 minuta, plus 30 minuta čitanja, i da, pričam o tome prije spavanja). Ipak, djeca će iskoristiti svaku priliku da se žale na nešto, a zadaća je zrela tema. Zato moram biti oprezan u pogledu razine sudjelovanja u zadacima.
Nisam odrastao u obitelji koja je platila da pošaljemo mene i mog brata za dodatnu pripremu za test. Moj učitelj matematike bio je moj tata (po defaultu, budući da je poslijepodne bio kod kuće) i imao je sklonost prema brojevima, ali malo strpljenja s mojom suzdržanošću da to podijelim. Sjećam se bitki domaće zadaće: pokušavajući objasniti tu “novu” matematiku, i on tvrdi da je njegov put bolji (bio je, ali to je bilo teško prodati mojem preopterećenom učitelju). Zakleo sam se da neću napraviti domaću zadaću kao točku prepirke sa svojom djecom, a ako to znači povremenu “lošu” ocjenu ili “re-teach” paket koji se šalje kući, neka bude tako.
Evo stvari koje odbijam učiniti kad se radi o dječjoj zadaći.
Ispravite njihov rad
Mogu ih zamoliti da je ponovno provjere ("Možete li ponovno pogledati ovo pitanje i vidjeti imate li drugačiji odgovor?"), Ali ja neću ništa brisati ili popunjavati za njih. Svi mi želimo da naša djeca dobro rade, ali ja ne radim svoje usluge tako da prikrivam njihove pogreške. Kako će učitelj točno procijeniti njihovo razumijevanje tihog "e"?
Popust što je njihov učitelj rekao
Čvrsto vjerujem da je učitelj šef učionice; On ili ona je stručnjak za tu domenu, a ne ja. Jesam li naučio matematiku potpuno drugačije kad sam bio klinac? Da. Ali to ne znači da je "novi" način pogrešan. Dokle god moje dijete insistira da je "to je način na koji smo to naučili", potrudit ću se da podržim učiteljske napore. I da, to često znači čitanje udžbenika (umjesto Netflixinga) tako da bolje mogu razumjeti taj potpuno čudan način na koji moj treći razredac rješava probleme frakcija.
Naterajte ih da uče
Prisiljavam mnogo stvari na svoju djecu: kupke, vrijeme za spavanje, čišćenje soba, pranje ruku nakon pišanja. Tako su, kad su bili dovoljno stari da dobiju domaću zadaću (do 10 minuta noći u vrtiću), shvatili da su neke stvari samo njihova odgovornost. Došlo je do povremenog otapanja: samo jedne noći, moja kćer je izjurila kad smo sutradan htjeli pregledati poglavlje za njezin test matematike, jer sam izoštrila "pogrešnu" olovku. I znate što? Pustio sam ga. Ako ne uspije jer nije učila, mora naučiti tu lekciju.
Nagradite ih za to
To je njihov posao. To je dio života, izvan kojeg je to privilegija; to zapravo nije dio života mnogih djece. Najveći "problem" moje djece je u tome što oni idu u školu i popunjavaju vrijeme zastoja dodatnim obrazovanjem? Pravo. Također, sretni smo što naša djeca ne dobiju nerazumnu količinu domaće zadaće, pa još uvijek imaju vremena za igru i odmaranje i čitanje knjiga po svom izboru (OK, možda se to računa kao domaća zadaća). Ne osjećam da je domaća zadaća nešto tako izvanredno za njih, kao što je to slučaj kod neurološke djece. Ako ispune očekivanje koje učitelj postavi, to nije veliko hvaljenje. Uštedim za konfete za doista nevjerojatne podvige, kao što je prolazak kroz večeru bez ispuštanja hrane na pod.
Učinite to s njima
U redu, ovaj dolazi s odricanjem od odgovornosti: Ne mogu raditi domaću zadaću s njima jer se ne vraćam s posla do 19 sati. Oni rade domaće zadaće pod nadzorom svoje dadilje. Ali ako ne traže pomoć u razumijevanju dijela svoje domaće zadaće, ne vidim smisao sjediti pokraj njih dok oni rade. Znam da bih bio u iskušenju da ih uputim: "Stavi prostor iza te riječi prije sljedećeg." "Hmmm, da li je slovo" b "okrenuto na taj način ili na drugi način?" S obzirom da sam tamo spreman da uđem. Školski rad trebao bi ih uvjetovati da razmišljaju za sebe, oslanjajući se na ono što su naučili u razredu. Ako sam tamo s odgovorima, gdje im je poticaj da angažiraju svoj mozak?
Upišite svoj posao
Nedavno je moja kćer morala napisati esej od 200 riječi koji je napisala u razredu. Pomogao sam joj u navigaciji po Wordovim softverskim naredbama, ali nikada nisam dodirnuo tipkovnicu. Je li joj trebalo sat vremena što bi mi oduzelo manje od 10 minuta i oboje smo htjeli vrištati? Da. Ali ako počnem raditi bilo koji dio njezine domaće zadaće za nju, kako mogu postaviti granice? "Već sam prošao treći razred", kažem joj.
Projekt Moje zanatstvo sanja o njihovim umjetničkim projektima
Moja djeca vuku s vrpce. Ne postoji drugi način da se pridržavaju stvari, po njihovom mišljenju, nego s dvorištima Scotch trake, omotane poput asovih zavoja oko kartonskih izrezaka za koje mislim da bi trebale predstavljati likove u Charlotteovoj mreži . Nisam siguran. Nježno predlažem korištenje ljepila, za čistu, sigurniju dioramu - ali to je njihov projekt. Oni su ti koji dobivaju ocjenu. Za osobu tipa A poput mene, ovo je teška lekcija. Samo se moram povući i kimnuti s oduševljenjem kad me pitaju sviđa li mi se kako je ispalo.
Naglasite ocjene
Razumijevanje materijala je važnije od ocjene. Istina, ocjena obično predstavlja koliko dobro dijete razumije lekciju, ali ponekad (zapravo mnogo vremena) samo su napravili neopreznu pogrešku, ili su imali pravi odgovor, ali su dobili bodove za pravopis. Kad moja kćerka dobije ocjenu, pitam je je li razočarana jer je mislila da je mogla bolje. I to nas obično dovodi do toga da otkrijemo da ona ili nije razumjela materijal, kao što je mislila, što nas je navelo da učinimo više pregleda dok ona to ne učini, ili da se sljedeći put mora vratiti i provjeriti sve svoje radove i ispraviti ih. bilo kakve pogreške koje je možda učinila u svom nastojanju da brzo prođe kroz tekst.
Usporedite njihovu izvedbu s bilo kojim drugim
Moj učenik trećeg razreda zvižde da ima više zadaće nego njezin brat u vrtiću. Ili da više vremena provodim čitati s njim nego s njom. Pokušavam objasniti da stvari nisu jednake - on ima 5 godina i ima osam godina - ali su poštene . On dobiva pravu količinu posla za svoju dob i znanje, kao i ona. Čitao sam s njim jer on još uvijek uči kako to učiniti; Ona tiho čita knjige iz poglavlja. Pa kako ćemo malo izravnati igralište? Dopustili smo joj da ostane budna 15 minuta kasnije nego njezin brat, da ne bude vremena na ekranu, već da malo protegne vrijeme igranja kako bi se stvari osjećale pošteno. Također sam je stavio na posao da napravi vlastiti ručak za sljedeći dan. #winwin
Napravite isprike za bilo koji poduprt napor
Ne šaljem bilješke njihovim učiteljima objašnjavajući zašto su njihovi papiri zgužvani ili nisu završili svoj posao (osim ako se doista nije dogodio katastrofalan događaj). U svojoj dobi mogu biti odgovorni za brigu o svom poslu i pakiranje torbi. Još uvijek pomažem svom vrtiću da osigura da on ima sve što mu je potrebno, te da ga ohrabri da piše što je moguće urednije, ali za moj treći razred, jednostavno je podsjetim da spakira torbu i to je to. Primijetio sam jedno jutro da je zaboravila voljenu knjigu koju je zaokupila, ali nisam joj pokušala donijeti. Bila je dovoljno ljuta na sebe da je od tada pamti.
Neka im Multi-zadatak dok to radi
Trebalo mi je dosta vremena za život u odrasloj dobi da bih ostvario višestruke zadatke i najsigurniji način sabotiranja kvalitetnog rada. Možda postoje neki ljudi koji mogu raditi više stvari odjednom, ali moja mantra je “jedna po jedna”. Pjevam to za svoju djecu, koja su tako lako ometena igračkama i zaslonima i životom općenito. Kad sjednemo jesti, ne igramo se, niti radimo matematiku. Nemamo ekrane dok pokušavamo raditi. Moja kćer ne trenira klavir dok moj sin pokušava vježbati rukopis u istoj sobi. Ja sam veliki vjernik poučavanja moje djece, koja se čini lako ometenim, da se usredotoče na dobivanje jedne stvari prije prelaska na sljedeću. Moje je iskustvo da radim dvije stvari odjednom traje dvaput duže i rezultati su upola jednaki.
Kazni ih za dobivanje stvari krivo
Svatko griješi. Ponekad nam je teško kao roditeljima vidjeti kako je lako zeznuti domaću zadaću u osnovnoj školi. Ali za petogodišnjaka koji prije godinu dana nije mogao napisati svoje ime, biti u krivu samo je korak prema otkrivanju kako biti u pravu.