6 načina na koje vaš sin uči kako biti seksistički u školi
Kao što većina ljudi već zna, djeca uče na različite načine: vid, miris, dodir, slušanje drugih i doživljavanje vlastite lekcije. Na primjer, moj sin upravo sada uči kako koristiti WC. Trening za noša se pokazao teškim, a ja imam dosta svojih kušnji i nevolja dok pokušavam svog sina podučiti umjetnosti porculanskog prijestolja. Ali što je s teškim pitanjima, kao što su seksizam, rasizam i ravnopravnost spolova? Kako ću ikada naučiti sina o tim složenim, višestrukim točkama rasprave koje i dalje muče naše društvo na svakodnevnoj, opasnoj osnovi? Ispalo je da neću morati. Pa, htio bih, jer toliko škola (iako, vjerojatno ne sve škole) uče našu djecu - osobito naše sinove - da su seksističke, i to je zastrašujuće.
Moj je sin premlad da bi odmah išao u školu, ali već sada imam sposobnost da ga naučim od pogrešnog, poštenog od nepoštenog i seksističkog od jednakih. Obično naša djeca uče iz naših suptilnih akcija, a ne kroz velike prezentacije ili predavanja u učionici. I upravo na tim suptilnim, ali moćnim načinima, škole podučavaju naše sinove da budu seksističke. Bilo da je riječ o djelovanju ili nedjelovanju, navedenim pravilima ili bezobzirno zanemarivanje specifičnih smjernica, naši sinovi se uče da su specifična seksistička ponašanja u redu jer, hej, i velika djeca to rade.
Dakle, imajući to na umu, ovdje je šest načina kako škola podučava vašeg sina seksističkom.
Kodovi haljina za mlade žene
Provođenje pravila oblačenja za učenice tako da studenti "nisu ometeni" tijekom nastave ili tijekom školskog dana, suptilno (ili iskreno, ne tako suptilno) podučava naše sinove da nisu odgovorni za vlastite postupke ili reakcije. Umjesto toga, kažemo našim sinovima da su njihovi postupci ženski problem, a mi kažemo našim kćerima da, iako ne mogu policajati vlastita tijela, moraju policajci poduzeti moguće akcije drugih pojedinaca. Kodovi odijevanja sramote žena i inherentno su seksistički. Kao što mlada žena objašnjava u dokumentarcu S hame: Dokumentarni film o školskom odijevanju, "nikad nisam vidio dječaka koji je pozvan na njegovu odjeću iako krše pravila."
Podstava gore Djeca na temelju spola
Kada su učenici poredani i / ili grupirani na temelju spola, uče se da je jedan spol na neki način bolji ili lošiji od drugog. Podučavamo djecu da se vide jedni druge na temelju njihovog roda (i obično je to rod koji je dodijeljen pri rođenju; nije kao da koristimo spol u školama kao sredstvo za jačanje samoidentifikacije). Nedavna studija je istaknuta u časopisu TIME, pokazujući negativne učinke učiteljske sklonosti na obrazovanje žena. "Prvi je otkrio da rodni stereotipi negativno utječu na ocjene iz matematike i pozitivno utječu na dječake. Drugi je otkrio kako su nesrazmjerno kažnjene mlade crne djevojke zbog toga što su se istrajale u nastavi."
Kada su djeca grupirana prema spolu, a dopušteno im je da u učionici djeluju po specifičnim spolnim stereotipima s malim ili nikakvim posljedicama, seksizmu je dopušteno da vlada, negativno utječući na sljedeću generaciju, istodobno jačajući opasne klišeje.
Neuspjeh u naglašavanju uloga žena u akademskim područjima i povijesti
Zaustavite me ako ste čuli za La Malinche, Anne Boleyn ili Begum Hazrat Mahal. Iako su te žene bez sumnje promijenile tijek povijesti, šanse da vi (ili bilo tko, stvarno) niste čuli za njih. Možda su bili bonus pitanje na jednom kvizu, ali to je to: ženske uloge u povijesti uglavnom se smatraju "bonusnim" informacijama koje se znaju uz "pravu" povijest. Unatoč činjenici da ima bezbroj žena koje su promijenile svijet, njihova imena ne miluju stranice srednjoškolskih povijesnih knjiga.
Patrijarhat je učinio veliki posao kako bi se osiguralo da je u našim udžbenicima istaknuto vrlo malo žena, dok su muškarci poštovani kao otkrivači nacija, donositelji slobode i borci za pravdu. Naravno, ovo ne znači oduzeti utjecaj mnogih inspirativnih muškaraca kroz povijest, ali ima isto toliko žena koje su promijenile svijet onakvim kakvim ga poznajemo. Oni također zaslužuju da ih podučavaju u učionicama širom zemlje. I zato što nisu, naši sinovi i kćeri počinju vjerovati da su samo muškarci sposobni za pozitivne promjene. To je opasna, fiktivna lekcija koju naša djeca uče.
Previdjeti seksualno uznemiravanje
Godine 2013. The Guardian je istaknula anketu koju je provela Girlguiding UK, ženska omladinska organizacija koja je željela pokazati koliko je seksizam još uvijek među djecom. "Gotovo tri četvrtine djevojaka starih 13 i više godina priznalo je da su pretrpjele seksualno uznemiravanje; 75% djevojčica od 11 do 21 godine kaže da seksizam utječe na njihovo povjerenje i buduće težnje." Ako to nije dovoljno da proključa vaša krv, uvijek postoji ta razorna statistika iz studije iz 2003. Američkog udruženja ženskih žena (AAUW) : "Osamdeset i tri posto djevojčica i 79 posto dječaka navodi da su iskusili seksualno uznemiravanje. Za mnoge učenike, seksualno uznemiravanje je stalno iskustvo: više od četvrtine učenika to često doživljava. Ti se brojevi ne razlikuju po tome je li škola urbana, prigradska ili ruralna. "
Nešto nije u redu i da je nešto ozbiljnost (ili bolje rečeno, nedostatak istih) kojom se tretira seksualno uznemiravanje. Postao je dio našeg obrazovnog sustava, a manje je vjerojatno da će škole liječiti (ili čak priznati) slučajeve seksualnog napada, iz straha da će visoke stope incidenata odvratiti buduće studente od pohađanja.
Neuspjelo seksualno obrazovanje (ili ništa)
Seksualno obrazovanje je ključno u borbi protiv seksizma, ali većina tečajeva seksualne edukacije nije se promijenila 14 godina. Zašto? Sada imamo internet, dobro čiste informacije (ponekad korisne, obično pristrane, ponekad opasno pogrešne) informacije kojima se djeca obraćaju za odgovore. Pa ipak, većina tečajeva seksualne edukacije ne uključuje ništa što bi uključilo internet, kao i potencijalne opasnosti koje mogu uzrokovati mladićima i ženama. Seksualno obrazovanje samo za apstinenciju stavlja naglasak na seks nakon braka, izbor koji prečesto može pojačati ideju da seks oduzima ženinu osobu ili osobnost ili vlastitu vrijednost ili bilo što što bi žena mogla izdržati kao svoju vlastitu. Mladići vide žene manje kao ljude i više vole nagrade, a mlade žene vide svoje želje da budu manje normalne i nezdrave.
Podučavanje naših sinova i kćeri da će "dječaci biti dječaci"
Ideja da će "dječaci biti dječaci" potvrđuje da muškarci nisu sposobni kontrolirati svoje postupke. Rod nije krajnji cilj svih potencijalnih i / ili budućih aktivnosti. Spol nije ništa drugo nego društveni konstrukt koji se koristi za podjelu pojedinaca u lako prepoznatljive skupine. Koristiti spol kao izgovor za loše ponašanje znači oduzeti ljudskom biću ne samo njihove odgovornosti i moguće posljedice, već i njihovo urođeno čovječanstvo. Naši sinovi ne smiju se držati stereotipa određenog spola, a naše kćeri ne bi trebale preživjeti unatoč njima.