Utjecaj društvenih medija na djecu

Sadržaj:

U ovom članku

• Pozitivni učinci društvenih medija na djecu
• Negativni učinak društvenih medija na djecu
• Kako roditelji mogu pomoći djeci biti pametni o društvenim medijima?

Društveni mediji su platforma koja se ubrzano razvija kako bi mlađi ljudi u posljednje vrijeme komunicirali, izražavali i dijelili sadržaj svih vrsta. To je dovelo do nove kulturne paradigme koja pokreće tehnologiju i poslovanje, dok mijenja način na koji ljudi međusobno djeluju. Kao sredstvo, društveni mediji su mač s dvije oštrice; iako ima mnoge prednosti, može utjecati i na mlade ljude na nezdrave načine.

Pozitivni učinci društvenih medija na djecu

Dok se o društvenim medijima uglavnom govori u negativnom svjetlu kada je riječ o utjecaju na djecu, postoje određeni vrlo jaki pozitivni argumenti u korist društvenih medija. Ovdje su prednosti društvenih medija za djecu:

1. Trošenje vremena na internetu na društvenim mrežama važno je za mlađe generacije kako bi pronašli potrebne tehničke vještine koje će im trebati da bi se kretali kroz budućnost. Omogućuje im da budu kompetentni građani u digitalnom dobu gdje mogu u potpunosti sudjelovati u širem društvu i naučiti društvene vještine te generacije. Također će naučiti prilagoditi se razrađenoj mrežnoj mreži prijatelja i poznanika.

2. Društveni mediji koriste se mladima na pozitivan način koji prije nije bio zamišljen. To nije samo medij za druženje, ali djeca i adolescenti pronašli su novi način za kreativno izražavanje, interakciju i učenje s većom publikom. Studenti ga koriste za formiranje studijskih grupa u kojima mogu lako i trenutačno dijeliti ideje i materijale za učenje.

3. Društveno umrežavanje također je promijenilo način na koji djeca uče. Uvedena je metoda učenja koja se temelji na vršnjačkom radu, gdje su učenici motivirani učiti od svojih vršnjaka u grupi. Oni uvijek međusobno djeluju i daju povratnu informaciju koja poboljšava njihov proces učenja. Oni su također oduševljeniji učiti jedni od drugih nego od odraslih. Učenje sada može doći iz novijih izvora, a ne samo od svojih roditelja ili učitelja.

4. Ne samo da su društveni mediji oruđe za komunikaciju, već je to i dio života adolescenata i mladih. To im daje mogućnost da ostanu povezani sa svojim vršnjacima iz sportskih timova, klubova aktivnosti i klasa, a istovremeno im dopušta umrežavanje s drugima koji imaju slične interese.

5. Primijećeno je da društveni mediji ljude čine empatičnijim, pažljivijim i orijentiranim na odnose. Oni izražavaju kako se osjećaju komentirajući ili sviđajući im slike, videozapise ili ažuriranja statusa koje su objavili njihovi prijatelji. Oni također žele više ljudi nego ikad prije na svojim rođendanima.

6. Djeca održavaju dugoročna prijateljstva s drugima tako da ostanu u kontaktu s njima online čak i kada se više ne mogu susresti osobno.

7. Primijećeno je da virtualnu empatiju koju pokazuju mladi pozitivno prihvaćaju njihovi prijatelji u nevolji na društvenim medijima. Poznato je da poboljšava njihova raspoloženja i pronalazi rješenja za probleme. Virtualna empatija također se može preliti u stvarni svijet i podučiti mladež kako biti suosjećajniji.

8. Društveni mediji nude platformu za povezivanje mladih s drugima s kojima dijele slične interese. To može biti sve što se odnosi na hobije ili zanimanja koja uključuju glazbu, umjetnost, igre i blogove.

9. Oni također imaju utjecaj na svoju zajednicu kroz svoje društvene mreže i donose pozitivne promjene. Neki od primjera su kampanje prikupljanja sredstava i sudjelovanje u političkim događajima i debatama.

10. Društveni mediji omogućuju mladima da se povežu s ljudima iz cijelog svijeta, izlažući ih kulturama i idejama koje inače ne bi naišli. Pomaže im da steknu širi pogled na život i ljude općenito.

Negativni učinak društvenih medija na djecu

Popularno mišljenje o utjecaju društvenih medija na djecu jest to što čini više štete nego koristi. Evo nekih negativnih utjecaja društvenih medija na djecu:

1. Najpoznatiji downside društvenih medija je ovisnost koju stvara. Stalno provjeravanje vijesti različitih društvenih medija postaje navika koja izaziva ovisnost. Stručnjaci smatraju da neke od značajki kao što su "voli" i "dionice" aktiviraju centar za nagrađivanje u mozgu. Ovaj sustav nagrađivanja vrlo je osjetljiv tijekom adolescencije i može djelomično objasniti zašto je više tinejdžera u društvenim medijima nego odrasli. Te značajke dodatno utječu na naše raspoloženje. Budući da smo društvena bića, cijenimo interakciju i povezanost, od kojih oba određuju kako mislimo o sebi. To potiče puno našeg svakodnevnog ponašanja da se usredotočimo na društvene medije.

2. Mladi ovisnici o društvenim medijima svaki dan gledaju videozapise, fotografije i druge sadržaje koje objavljuju njihovi prijatelji i računi koje slijede. Ova ovisnost ometa druge aktivnosti kao što su rad u školi, sport, učenje i druge produktivne rutine. Oni na kraju troše znatnu količinu vremena svaki dan što je rezultiralo lošim ocjenama u školi. Neki teški korisnici društvenih medija priznaju da provjeravaju svoje izvore čak 100 puta dnevno, a ponekad i tijekom školskih sati. Neka djeca također shvaćaju da troše puno vremena na društvene medije i to negativno utječe na njihovo raspoloženje. U njima se također izgrađuje defetistički stav.

3. Psiholozi su također dugo promatrali loše učinke društvenih medija na mentalno zdravlje djece. Jedno otkriće sugerira da su djeca koja provode više od 3 sata dnevno na društvenim medijima dvostruko veća vjerojatnost da će patiti od lošeg mentalnog zdravlja. Njihovo uranjanje u virtualni svijet odgađa njihov emocionalni i društveni razvoj. Učinci na tinejdžere mnogo su jači. Jedno izvješće Instituta za ekonomiju rada IZA sugerira da trošenje samo sat vremena dnevno na društvenim medijima može napraviti teen jadan. To bi moglo biti zbog utjecaja društvenih usporedbi, internetskog zlostavljanja i smanjenja interakcija između osoba i osoba.

4. Poznato je da korištenje Facebooka dovodi i do smanjenja subjektivnog blagostanja kod mladih. Što više koriste Facebook, to se lošije osjećaju na trenutak, a osjećaju se manje zadovoljni svojim životom općenito. Tinejdžeri su također primijetili da pate od "Facebook depresije" nakon što su trošili previše vremena na njega ili na druge društvene mreže. Neki također postaju tjeskobni i ćudljivi dok vide da su životi njihovih prijatelja bolji od njihovih, iako možda znaju da je njihova reprezentacija idealizirana. Međutim, ranjivi tinejdžeri su skloniji tome od svojih samopouzdanih kolega.

5. Odnosi s ekranom također umanjuju odnose iz stvarnog života i grade društvene vještine kod djece i tinejdžera. To se događa dok odrastaju bez učenja čitanja neverbalnih znakova i gesta lica. Socijalna interakcija je ključna za razvoj vještina potrebnih za razumijevanje raspoloženja i emocija drugih ljudi. Stoga djeca koja odrastaju, u interakciji s društvenim medijima, mogu ispasti ne-empatična i također postati siromašna u komunikaciji verbalno i neverbalno.

6. Dok su neki tinejdžeri pogođeni pritiskom da moraju reagirati na postove svojih prijatelja ili odgovoriti na poruke, drugi se boje da nisu u društvenoj petlji. Nazvani FOMO (strah od propuštanja), tinejdžeri opsesivno provjeravaju svoje medijske izvore kako bi ih ažurirali prijatelji jer ne žele propustiti šale, aktivnosti, zabave i tračeve. Poznato je da FOMO dovodi do depresije i anksioznosti, dok je glavni doprinosač tinejdžerskoj upotrebi društvenih medija.

7. Opsesija samim sobom i postavljanje beskrajnih obnova i selfija na društvenim medijima također zna da povećava narcisoidnost kod mladih. Njihova raspoloženja uvelike ovise o tome koliko su njihove fotografije na društvenim medijima i kad se ne posvete pažnji koju očekuju. Imajući vlastite stranice djeca su više usredotočena na sebe. Neka ranjiva djeca tada bi živjela pod idejom da se sve vrti oko njih. To je prethodnica disfunkcionalnim emocionalnim uvjetima kasnije u životu i nedostatku empatije prema drugima.

8. Selfies se pretvorio u najpopularniju stvar s pojavom mobitela s kamerom. Uzimanje selfija svakih sat vremena i postavljanje na društvene medije snažno je povezano s narcizmom i može potaknuti opsesije vlastitim izgledom. Neki selfie ovisnici su poznati da rade opasne stvari kao što su razmjera nebodera, pozirati s divljim životinjama ili oružjem ili stajati u blizini pokretnih vozila kao što su vlakovi kako bi dobili "cool" selfie koji je završio fatalno. Rizično ponašanje se također primjećuje u tinejdžerskim godinama kada sudjeluju u masovnim društvenim medijskim izazovima koji uključuju uključivanje u apsurdne ili opasne aktivnosti tijekom snimanja.

9. Facebook i druge platforme društvenih medija negativno su utjecale na mozak mladih. On infantilizira njihov mozak u stanje slično djetetu koje privlači svijetle boje i zujanje uz kratki raspon pažnje. To ne čudi što se to događa jer jedva uzima bilo koji proces koncentracije ili razmišljanja da sudjeluje u društvenim mrežama.

10. Često se događa da socijalni mediji utječu na razvoj djeteta da su odrasli na površnom poticaju djeci nedostajala sposobnost da se duboko angažiraju s drugima i sa sobom. Na kraju žive u savršenim Instagram fotografijama dok propuštaju stvarno iskustvo događaja, a to može biti odmor ili ručak s prijateljima ili obitelji.

11. Među ostalim opasnostima socijalnih mreža za djecu su cyber kriminal i internetsko zlostavljanje. Maltretiranje je lakše na platformama društvenih medija u obliku prijetećih poruka ili suptilnih postova s ​​uvredljivim sadržajem usmjerenim na određenu osobu. Mlađa djeca također mogu postati meta progona od grabežljivaca koji namjeravaju nanositi štetu. Roditelji se također moraju brinuti o tome kako društveni mediji utječu na djecu jer je lako dobiti pristup eksplicitnom ili nasilnom sadržaju.

Kako roditelji mogu pomoći djeci biti pametni o društvenim medijima?

Roditelji uvijek žele najbolje za svoju djecu, a istovremeno ih štite od najgorih. Roditelji pokušavaju omogućiti djeci da se nose s lošim situacijama, a istovremeno ih savjetuju da se drže dalje od njih. Evo kako roditelji mogu biti pametni u vezi svoje djece koristeći društvene medije:

• Roditelji mogu početi s istraživanjem o utjecaju stranica društvenog umrežavanja na djecu i educirati ih o prednostima i nedostacima. U početku postavite granice na kojim web stranicama mogu biti i koliko dugo.
• Potaknite svoju djecu da se više angažiraju u stvarnoj komunikaciji s ljudima, a ne putem mrežnog umrežavanja. Potrebno ih je naučiti važnosti trošenja više vremena u stvarnom životu prijateljstava i aktivnosti.
• Umjesto da ih stalno podučavate o lošem utjecaju društvenih medija na djecu, potičite druge interese ili strasti koje oni mogu imati. To mogu biti hobiji, sportovi, socijalni rad ili bilo što drugo što nije virtualno.
• Predložite im da konstruktivno koriste platforme društvenih medija kako bi unaprijedili svoje učenje ili surađivali s drugima koji imaju slične interese. Naučite ih kako razlikovati ono što je bitno i na što se ne isplati trošiti vrijeme.
• Nadzirite njihovu online aktivnost, tako da ih možete naučiti da se zaštite od online predatora i nasilnika. Dajte im dovoljno slobode, ali osigurajte da znaju da ste svjesni svojih online navika.
• Pridružite se njihovoj društvenoj mreži kako biste bili bolje svjesni kako funkcionira. Ako je moguće, slijedite ih na web-lokaciji kako biste mogli vidjeti njihove postove. Međutim, suzdržavajte se od komentiranja ili interakcije s njihovim postovima.
• Ako je vaše dijete često uznemireno nakon što pogleda svoje telefone ili svoje vrijeme na internetu, razgovarajte s njima o tome. Možda će im trebati smjernice o tome kako ne uzeti u svoje srce, što se događa s njima na internetu.
• Pobrinite se da provode samo onoliko vremena koliko je to korisno. Vi čak možete dopustiti vrijeme društvenih medija kao nagradu za dobro ponašanje.
• Neka shvate da 500 prijatelja na Facebooku ne znači da su cool i društveni ili popularni.
• Naglasite razliku između pravopisa društvenog umrežavanja i pravopisa u stvarnosti.

Kao i kod svih stvari, društveni mediji bi se trebali umjereno koristiti kako bi ostali u kontaktu s vremenom i trendovima. Nevolje počinju samo s pretjeranim uživanjem.