Objašnjavanje pojma dio-cjeline predškolskoj djeci
Neophodno je poticati matematičke vještine u predškolskoj djeci jer postavlja temelje ne samo matematike, već i drugih složenih ideja kao što su vrijednost mjesta, viša razina brojnih koncepata, oduzimanje-dodavanje pa čak i problemi s riječima.
Čim djeca uče računati, sljedeći korak za njih je da nauče ideju dijela-cjeline (PPW). Istraživanja su pokazala da je snažno razumijevanje ovog koncepta prilično postignuće za predškolskog uzrasta, što će dodatno pomoći njihovoj sposobnosti da se nose s većom složenošću brojevnog sustava i količina.
Dijelovi podučavanja i cjeline Aktivnosti za predškolce
1. Uvođenje koncepta:
Ideja dijela-cjelokupne matematike u predškolskoj ustanovi usmjerena je na podučavanje djece kako se određena količina može podijeliti na dva ili više dijelova. Na primjer, šest se može podijeliti u jedan i pet ili dva i četiri ili tri i tri. Nepotpuna ideja ovog koncepta može dovesti dijete do teškog vremena s matematičkim pojmovima u budućnosti.
2. Zabavite se s dijelovima i cjelinama:
Kada učenici započnu s istraživanjem dijelova broja, oni moraju biti uključeni u studiju na različite načine. Objašnjavanje ideja predškolskoj djeci samo na teoretskoj osnovi nije dovoljno. Moramo ih uključiti u multi-senzorni pristup, gdje oni zapravo mogu vizualizirati cijeli scenarij iza koncepta broja za predškolce. Kada nauče vizualizirati ih, možete ih premjestiti na rad s slikovnim prikazima.
3. Aktivnosti za podučavanje cjelova i dijelova:
- Pomoću pet kocki ili blokova iste boje možete zamoliti svoje dijete da izgradi vlak. Sada ih pitajte broj kocki koje su koristili za izradu vlaka i usredotočite se na činjenicu da su koristili samo jednu boju. Sada ih zamolite da vlakom naprave različite kocke u boji. Pomognite djeci da shvate kako se zbrajaju na isti broj.
- Dajte djeci ukupno pet lopti, ali tri boje jedne boje i dvije druge boje. Zamolite djecu da ovu skupinu spoje i otkriju ukupno.
- Zamolite djecu da izgrade trokutastu piramidu s jednokratnim šalicama. Nemojte im sami dati čaše, ali pustite ih da shvate koliko će jednokratnih šalica morati izgraditi piramida određene razine. Dopustite im da izvuku sliku svoje piramide kako bi odredili količinu potrebnih šalica.
- Još jedna zabavna aktivnost na popisu dijelova cijelih matematičkih igara je formiranje tima od dvoje, tražeći jednog djeteta da drži ruke iza leđa dok drugi dijete mora staviti 5 kuglica u ruke prvog klinca. dijete mora reći koliko je kuglica u svakoj ruci. Na primjer, jedan i četiri ili dva i tri. Sada pokažite kako ih kombiniranje dobiva ukupno pet.
Uvođenje ovih koncepata u ranoj dobi osigurat će da je dijete savršeno shvatilo osnovne pojmove kako bi dodalo slojeve novih povezanih koncepata i ideja.