Tradicionalne igračke pobjeđuju gadgete u jezičnom razvoju
Prijenosna prijenosna računala i druge elektroničke igračke koje obećavaju poboljšati dječje jezične vještine mogu biti razgovor.
Novo istraživanje sugerira da elektroničke igračke gube novac kada je u pitanju razvoj djeteta, a možda im je bolje igrati se s skromnim drvenim blokovima.
Studija, nedavno objavljena u časopisu Journal of American Medical Association Pediatrics, pokazala je da su elektronički uređaji smanjili količinu i kvalitetu jezika djeteta u usporedbi s knjigama i tradicionalnim igračkama, kao što su drveni blokovi i slagalice.
Ilustracija: Matt Golding"Ovi rezultati pružaju osnovu za obeshrabrivanje kupnje elektroničkih igračaka koje se promiču kao obrazovne i često su prilično skupe", zaključila je istraživačica dr. Anna Sosa.
On se bavi sve većim istraživanjem koje izaziva zabrinutost zbog utjecaja elektroničkih igračaka na zdravlje i razvoj djeteta.
Studija je uključivala postavljanje uređaja za snimanje na 26 beba u dobi od 10 mjeseci do 16 mjeseci, dok su istraživači na daljinu promatrali svoje sesije igranja s mamom i tatom.
Roditelji su rekli u prosjeku gotovo 40 riječi u minuti kada se igraju s elektroničkim igračkama sa svojim bebama, u usporedbi s 56 riječi u minuti za tradicionalne igračke i 67 riječi u minuti s knjigama.
Bebe također manje vokaliziraju kada se igraju s elektroničkim igračkama, koje uključuju bebi prijenosno računalo, farmu za razgovor i mobilni telefon za bebe. Ovi gadgeti - koji su se prodavali kao obrazovne igračke koje promiču razvoj jezika - zapravo su otkrili da smanjuju verbalne interakcije između djeteta i roditelja.
Premda ove interakcije mogu uključivati mnogo bebetanja, one "polažu temelje za vještine pismenosti", podučavaju igranje uloga i promiču društvene vještine poput načina na koji se izmjenjuju.
"Elektronske igračke čine djecu potrošačima, dok ih tradicionalne igračke čine kreatorima", kaže Irina Verenikina, izvanredna profesorica obrazovne psihologije na Sveučilištu Wollongong.
"Ne možete učiniti mnogo s elektroničkim igračkama. Oni nameću zvukove i zvukove. Bebe su uzbuđene nekoliko dana, a onda im je dosadno."
Dr. Verenikina je istraživala digitalnu igru, kao što su iPad aplikacije, i otkrila je da može ograničiti iskustvo učenja djeteta tako što ne uključuje sva osjetila.
Rekla je da su neki roditelji koristili aplikacije kao virtualne dadilje, a mogli bi postati ovisnici za djecu.
Međutim, njezin je projekt koji je financiran od strane Australskog istraživačkog vijeća pokazao da otvorene aplikacije, kao što su one koje omogućuju djeci stvaranje priča i odabir likova, potiču kreativnost.
Dr. Verenikina stvara skup smjernica koje pomažu roditeljima i odgajateljima da odaberu aplikacije koje su razvojno korisne. Djelovat će malo poput otkucaja srca, rekla je.
Ministarstvo zdravstva preporučuje da djeca mlađa od dvije godine ne smiju gledati televiziju ili koristiti elektroničke medije kao što su DVD, računala i druge elektroničke igre.
Fitzroy stan Kristy Biagini je svetište estetski ugodnih drvenih igračaka, koje ona rotira kako bi osigurala da joj se sin Leo, 3, nikada ne dosađuje. Omiljena je razrađena višespratnica s minijaturnim drvenim ljestvama. On posjeduje mobilni telefon - ali je napravljen od drveta.
"Kada se igramo s tradicionalnim igračkama, na kraju razgovaramo više", rekla je. "Izmišljam priče i on govori o onome što radi. Ima vrlo dobru maštu"
U kući nema elektroničkih igračaka, a Leu je dopušteno gledati televiziju samo 10 minuta tjedno. "Sjedit će na kauču, otvorenih usta neće se kretati 10 minuta", rekla je. "Izgleda zapanjeno."
Leo pohađa igraonicu jednom tjedno u Sophia Mundi, školi Steiner u Abbotsfordu gdje je okružen drugom djecom koja se igraju s drvenim igračkama.
Gospođa Biagini je rekla da joj je često rečeno da su jezične vještine Lea "stvarno dobre". "Iznenadio me. Odjednom će reći:" Razočaran sam. "