Zašto svi dječji TV-i nisu jednaki
"Nikada nije tako jednostavno kao što je loše ili dobro. To je sadržajno utemeljen", kaže direktor dječjeg laboratorija na Sveučilištu u Iowi Deborah Linebarger.
"Mnogo je istraživanja sada kada se dizajniraju mediji usmjereni na dojenčad i malu djecu na načine na koje djeca i djeca mogu učiti, mogu iz toga učiti. Ako koristite zaslonske medije i odaberete pravu stvar, to može biti još jedan alat."
Linebarger je predstavio svoju posljednju studiju na godišnjoj konvenciji Američkog psihološkog udruženja tijekom vikenda.
Proučavanje 498 djece, u dobi od 8 mjeseci do 36 mjeseci, nije potvrda tih videozapisa fokusiranih na bebe. Umjesto toga, njezina istraživanja pokazuju da neke vrste programa pomažu bebama i maloj djeci sa svojim jezičnim vještinama i povećavaju vokabular, dok drugi ne.
Prethodna istraživanja pokazala su da je 74 posto dojenčadi u SAD-u izloženo televiziji prije 2. godine života, unatoč izjavi Američke akademije za pedijatriju iz 2011. da se gledanje od strane dojenčadi i male djece ne preporučuje i vjerojatno štetno.
"Prosječno dijete ili malo dijete dnevno provodi oko sat i pol dnevno gledajući ili interagirajući izravno s medijima zaslona, a možda i više uznemirujuće, izloženi su 5, 5 sati televizije koja je uključena u pozadini", kaže Linebarger.
Bebe i mališani uče najbolje od interakcije s ljudima, zbog čega je najbolji sadržaj zaslona koji oponaša stvarne osobe u stvarnim situacijama, kaže Linebarger.
Njezina studija je usredotočena na sadržaj, s programima koji imaju likove koji govore jednostavnu priču, kao što su Clifford Big Red Dog ili Blue's Clues.
"Kada imate emisiju kao što je Blue's Clues gdje se lik izravno obraća djetetu kroz ekran, to je upravo način na koji radite jezične intervencije. To modelira kako razgovarati", kaže ona.
Djeca i djeca koja su izložena drugim vrstama programa imaju manje vokabulare, otkriva njezino istraživanje. Ti programi uključuju ono što je označeno kao "edukativno", kao što je Sesame Street na PBS-u ili oni dječji videozapisi kao što su Brainy Baby ili Baby Einstein, kaže Linebarger.
Kaže da Sesame Street nije prikladna za osobe mlađe od 2 godine jer ne govori priču o pripovijedanju i ispunjena je "ogromnom količinom informacija koje brzo dolaze do njih".
"Zadržava njihovu pažnju, ali su manje učinkoviti u tome da to shvate. Za starije dijete, to je fantastičan program, ali za djecu ispod 2 godine to nije prikladno", kaže ona.
Videozapisi za bebe imaju isti problem, kaže ona, jer zapravo nemaju likove koji pričaju priču.
"Pokazat će sliku jabuke. Ima mnogo sadržaja i brzo se mijenja. Previše informacija za dijete - previše proizvodnih značajki, s mnogo posjekotina i brzim tempom. Prikazuje objekte, ali oni zapravo nisu u kontekstu i nema pravih likova. "
Ono što ona naziva "zabavnom televizijom" je ili usmjereno na djecu ili odrasle. Mala djeca koja gledaju ove programe također imaju manje vokabularije. Takvi programi uključuju crtiće, kao što su SpongeBob SquarePants na Nickelodeonu.
Pozadinska televizija "nije bila dobra i nije bila loša", kaže ona. "Nije povezano s rječnikom."
USA Today