Razumijevanje autizma niskog funkcioniranja ili dubokog autizma
U ovom članku
- Što je autizam s niskom razinom funkcionalnosti?
- Problemi s djecom s slabim funkcioniranjem autizma
Autizam s niskim funkcioniranjem ili dubok autizam nalazi se na krajnjem kraju spektra. Djeca s slabim autizmom imaju velika oštećenja u gotovo svim područjima razvoja. Razmotrimo više o djeci s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja i njihovim ponašanjem.
Autizam je poremećaj spektra koji pokazuje dva vrlo ekstremna kraja. Na jednom kraju spektra imamo Aspergerov sindrom ili visoki autizam. I na najtežem kraju spektra, postoji autizam koji slabo funkcionira. Djeca s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja imaju malo ili nimalo jezičnih vještina, ne mogu samostalno djelovati i često im se dijagnosticira mentalna retardacija te ih treba držati pod stalnim nadzorom i skrbi.
Što je autizam s niskom razinom funkcionalnosti?
Dok djeca s Aspergerovim sindromom ili HFA imaju prosječnu ili iznadprosječnu inteligenciju i mogu pokazati izvanredne vještine, djeca s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja imaju ozbiljna oštećenja u gotovo svim područjima razvoja. Oni pokazuju sljedeće simptome koji se mogu podudarati sa simptomima tipičnog poremećaja iz spektra autizma.
- Većina djece s poremećajem iz spektra autizma nema socijalne i komunikacijske vještine. Međutim, djeca s autizmom slabog funkcioniranja imaju malo ili nimalo jezičnih vještina.
- Oni imaju ozbiljno oštećenje pamćenja.
- Mogu se činiti da ne primjećuju stvari ili ljude oko sebe.
- Oni su vrlo osjetljivi na jaka svjetla, glasne zvukove, velike gužve i bol.
- Oni su impulzivni i pokazuju agresivno ponašanje.
- Oni radije ostaju sami, u stvari, oni čak izbjegavaju kontakt očima.
- Oni pokazuju ponavljajuća ponašanja i veća je vjerojatnost da će pretrpjeti samopovređivanje udaranjem glave, povlačenjem kose, lomljenjem ruku itd.
- Ta djeca također mogu imati fizičke simptome koji se obično nalaze u djece s manje teškim autizmom, kao što su epilepsija, poremećaji raspoloženja i nesanica.
Djeca s dubokim autizmom imaju nisku do vrlo nisku inteligenciju. No, liječnici ne idu po izgledu osobe. Oni procjenjuju inteligenciju djeteta kako bi odredili razinu oštećenja. Ove procjene pomažu u procjeni mogućnosti liječenja djeteta s autizmom.
Problemi s djecom s slabim funkcioniranjem autizma
Djeca s slabim autizmom ili teškim autizmom imaju mnoštvo problema. Ovdje ćemo detaljno raspraviti nekoliko područja od interesa
1. Obrazovne mogućnosti
Njihov virtualni nedostatak receptivnih i ekspresivnih jezičnih vještina, oštećenja pamćenja, preosjetljivosti na miris, dodir, zvuk i viziju te sklonost samoći čine obrazovne mogućnosti za djecu s poremećajima slabog funkcioniranja vrlo teško. Ta djeca ne mogu učiti u redovnim školama. Stoga je važno da individualizirani obrazovni programi (IEP) budu osmišljeni za svakog pojedinog učenika prema njegovim potrebama.
Uz pomoć tih individualiziranih programa, djeca s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja uče prihvatljivim načinima komunikacije, odgovarajućim društvenim ponašanjima, toleriranju ili desenzibiliziranju njihovih osjetilnih odgovora. Ovi individualizirani programi imaju za cilj promicanje različitih aktivnosti koje će dijete, a onda i odrasli, trebati kako bi ispunili svoje dnevne potrebe.
2. Fizička ograničenja
Neka djeca s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja imaju fizičke izazove kao što su ispod prosječne visine, težine i zrelosti skeleta.
3. Ograničenja ponašanja
Djeca s slabim autizmom pokazuju poremećaj u ponašanju i emocionalne probleme. Oni ne mogu kontrolirati svoje ponašanje u javnosti i mogu pokazati nasilne tendencije. Oni pate od odbijanja od strane vršnjaka, što im može biti vrlo teško rješavati. Stoga je važno usredotočiti se na socijalne vještine i društvene kompetencije. Također, promicanje kooperativnog učenja može biti učinkovito.
4. Ograničenja postignuća
Većina djece koja slabo djeluju zaostaje za drugom djecom u dobi. Neke od njih su tri do četiri godine iza svojih vršnjaka, dok druge mogu napredovati samo do drugog razreda ili najviše do razine šestog razreda nakon završetka formalnog obrazovanja.
5. Funkcionalne vještine
Iako se djeca s autizmom s niskim funkcioniranjem bore za postizanje ciljeva, još uvijek mogu steći osnovne, usmene i pismene komunikacijske vještine. Možda će im to trebati dulje nego drugim učenicima, ali s učestalom praksom pod nadzorom specijaliziranih učitelja ta djeca mogu postati financijski i socijalno neovisna odrasla osoba.
Roditelji djece s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja trebaju razumjeti i shvatiti da, iako je teško, postoji prostor za poboljšanje u svakom od tih područja. Rana dijagnoza i intervencija mogu pomoći djeci s autizmom s niskim stupnjem funkcioniranja da razviju određene životne vještine i bolje rade.