Moralni razvoj u djece - faze i koncepti
U ovom članku
- Što je moralnost?
- Što je moralni razvoj?
- Faze moralnog razvoja djece
- Freudov koncept moralnog razvoja
- Skinnerov koncept moralnoga razvoja
- Piagetov pogled na moralni razvoj
- Kohlbergova teorija moralnog razvoja
- Uloga roditelja u moralnom razvoju djece
Njega djece da odrastu u pojedince koji poštuju dobro u ljudima i osuđuju pogrešno može biti upravo ono što svijet treba. Kako biste svojoj djeci pomogli u razlučivanju između onoga što je ispravno i pogrešno, trebat ćete početi postavljati čvrste temelje moralnosti u njihovim ranim godinama. Promicanje moralnog razvoja u djetinjstvu ključno je za stvaranje suosjećajnih i emocionalno zdravih ljudi.
Što je moralnost?
Moralnost je sposobnost povlačenja granice između ispravnog i pogrešnog. Moralnost osobe je ono što usmjerava njihove postupke, misli, stav i ponašanje prema drugima. Može se temeljiti na okolini u kojoj je osoba odrasla, zajedno s emocionalnom inteligencijom i kognitivnim sposobnostima osobe.
Što je moralni razvoj?
Moralni razvoj je shvaćanje i evolucija morala u pojedincu od najranije do odrasle dobi i dalje. Mnogi psiholozi pokušali su analizirati ideju moralnog razvoja kod djece promatrajući promjene u njihovom pristupu i razumijevanju morala.
Faze moralnog razvoja djece
Postoji 5 glavnih stupnjeva moralnog razvoja kod djece.
1. Djetinjstvo (0 do 2 godine)
U ovoj dobi, djeca nemaju sposobnost moraliziranja. Njihova ideja o ispravnom i pogrešnom proizlazi iz onoga što se osjeća ugodno, a što ne. Važno je razumjeti da u maternici beba nikada nije bila sama, nikada gladna i bila je u stalnom kontaktu s majkom. Ako se to ne dogodi u vanjskom svijetu, dijete to doživljava kao nešto 'pogrešno'. Hranjenje, držanje i maženje je ono što se prirodno osjeća za dijete.
2. Djetinjstvo (2 do 3 godine)
Iako u ovoj dobi vaše dijete možda još neće moći razlikovati ispravno i pogrešno, naučit će pojam "drugih" i početi voditi računa o ljudima prije poduzimanja bilo kakvih radnji. Iako ne može reći zašto ne može oduzeti igračke od svojih roditelja ili zašto ne može udariti druge, naučit će da to ne čini jer razumije da će biti kažnjen ili ukoren u nekom obliku. U ovoj dobi, vaše dijete će igrati po vašim pravilima kako bi izbjegli pojačanje.
3. Predškolci (3 do 7 godina)
To su formacijski stadiji moralnog razvoja. Tada vaše dijete internalizira vrijednosti koje se uče u obitelji i koje može vidjeti oko sebe. On traga za stalnim prisvajanjem od svojih roditelja i kao takav će trebati da ga usmjerite i preuzmete odgovornost za pravila. Vaše dijete će također shvatiti da je biti pažljiv prema drugima važan jer su ljudi pogođeni djelovanjem. On će povući vezu između akcije i reakcije, što nužno znači da će se, ako se loše ponaša, suočiti s nekim oblikom pojačanja. Djeca također imaju i moral temeljen na suosjećanju koji to racionalizira ako povrijedi nekoga da će se osoba osjećati loše.
4. Predškolci (7 do 11 godina)
To su godine kada djeca počinju shvaćati da odrasli vjerojatno ne znaju sve! Iako još uvijek poštuju autoritet, sposobni su prosuditi pravednost pravila i identificirati pojam jednakosti. U ovoj dobi imat će snažnu ideju o tome što treba učiniti i što treba izbjegavati. Također će doći do uvjerenja da djeca imaju i mišljenja koja se također moraju čuti.
5. Adolescenti
Tinejdžeri su pod velikim utjecajem pritiska vršnjaka. Međutim, oni razumiju da njihova djela imaju posljedice i ponekad mogu negativno utjecati na druge. Njihov osjećaj za moral je apstraktniji i smatra se pogodnim za njihove potrebe. Budući da ih pokreće vršnjački pritisak, oni mogu pribjeći moralno pogrešnim načinima da impresioniraju svoje vršnjake. U ovoj dobi, roditelji im postaju više savjetnici i savjetnici nego autoritativna figura.
Freudov koncept moralnog razvoja
Freudov koncept moralnog razvoja temelji se na njegovoj teoriji id, ega i superega. Kroz te teorije predložio je da postoji napetost između potreba pojedinca i potreba društva u cjelini.
ID je povezan s dijelom uma koji se samo-očuva i zanima samo za samopoštovanje. Međutim, superego potječe iz moralnog središta i više se bavi onim što je ispravno za društvo.
Freud je vjerovao da bi dijete moglo postići moralni razvoj ako je dijete sposobno napraviti prijelaz iz id-a u superego imajući u vidu društvene interese.
Skinnerov koncept moralnoga razvoja
Skinner je naglasio ideju da okruženje u kojem dijete odrasta ili je primarno podložno temeljima dječjeg morala. To se prevodi kao ponašanje i stav roditelja i skrbnika te kako oblikuje moralni status djeteta.
Piagetov pogled na moralni razvoj
Piaget je usporedio intelektualni razvoj djeteta i njegov moralni razvoj. Također je rekao da je dječji moral najbolje razvijen kroz interakcije s grupama i izloženost donošenju odluka. U vrlo mladoj dobi, ponašanje djeteta je vođeno načinom na koji će biti pogođen djelovanjem. U ovoj dobi pravila su vrlo važna i smatraju se nečim što se ne može mijenjati i djeca se samo bave ishodom akcije. Dok intelektualno sazrijeva, počinje shvaćati potrebu da se ispita motiv iza akcije, a ne samo posljedice. U ovoj dobi, dijete također počinje analizirati pravičnost pravila i omogućit će pregovore kako bi se osigurala pravednost prema svim uključenim stranama.
Kohlbergova teorija moralnog razvoja
Kohlberg je bio u sukladnosti s Piagetom u uvjerenju da je kognitivni i intelektualni razvoj nužan za napredak kroz faze moralnog razvoja. Njegovih šest stupnjeva (grupiranih u tri razine) moralnog razvoja temeljilo se na odgovoru skupine djece na priču koja postavlja pitanja i moralne dileme.
Razina 1: Predkonvencionalna moralnost
To se odnosi na djecu mlađu od deset godina. Ovdje se djeca bave izbjegavanjem kažnjavanja i osiguravanjem zadovoljavanja njihovih potreba. Ima dvije faze.
Faza 1: Orijentacija na poslušnost i kaznu
Djeca se pokoravaju roditeljima ili odraslima koji imaju vlast samo zbog razloga izbjegavanja kazne.
2. faza: razmjena, individualizam i instrumentacija
Djeca u ovoj fazi počinju vjerovati da pojam ispravnosti može biti subjektivan i promatran sa stajališta pojedinca. Oni također temelje svoje postupke na moralnoj uzajamnosti i mogu nastojati internalizirati oko za metodu prosuđivanja oka. Oni također uče da sklapaju poslove i osim isplata za pozitivno ponašanje.
Razina 2: Konvencionalna moralnost
Ova faza počinje u dobi od deset godina i može se protezati u odrasloj dobi, s određenim odraslima. Može ostati isti tijekom cijelog života. Djeca gravitiraju prema prihvatljivom ponašanju i djelovanju modela za odrasle.
Faza 3: Međusobna usklađenost
Djeca se bave dobrim djelima kako bi ih se promatralo kao dobre ljude unutar određene društvene skupine.
Faza 4: Društveni sustav i zakon i red
Pravila se poštuju iz poštivanja autoriteta i održavanja općeg poretka u društvu.
Razina 3: Post konvencionalna moralnost
Samo oko 10 do 15 posto odraslih postiže tu fazu gdje se njihov moral temelji na rasuđivanju i principima koje su odabrali za sebe. Većina ljudi ne postiže ovu fazu jer uzimaju moralne vrijednosti od ljudi oko sebe
Faza 5: Društveni ugovor i individualna prava
Iako se pravila donose u korist većine, mogu postojati pojedinačne iznimke.
Faza 6: Univerzalna načela i etika
Ljudi u ovoj fazi vođeni su svojim individualnim principima koji su univerzalno primjenjivi, poput jednakosti i ljudskih prava. Oni se pridržavaju pravila koja se pridržavaju tih načela i izbjegavaju druge.
Uloga roditelja u moralnom razvoju djece
Imate aktivnu ulogu u oblikovanju temelja morala u vašem djetetu i možete ga iskoristiti kako bi pomogli vašem djetetu da odraste i postane obzirno ljudsko biće. Evo nekoliko smjernica o tome kako promicati moralni razvoj djece.
1. Postavite pravila i iskoristite mogućnosti podučavanja
Važno je da vaše dijete ima jasno razgraničenje između onoga što se može učiniti i onoga što treba izbjegavati. Uzmite si vremena da svom djetetu objasnite zašto su određena ponašanja kao što je laganje ili ranjavanje nekoga u krivu. Koristite to kao priliku da podučite moralnu lekciju vašem djetetu.
2. Budite dobar model uloge
Djeca su vrlo osjetljiva i oponašaju odrasle osobe ponekad. Zato je važno da se iskazujete ljubaznošću i suosjećanjem u načinu na koji postupate s drugima i svojom djecom.
3. Pozitivna pojačanja
Nagradite moralno ispravno ponašanje pozitivnim pojačanjem kako bi vaše dijete znalo da ga cijeni zbog prave stvari.
4. Sudjelovanje u zajednici
Zadaci poput volontiranja mogu stvoriti snažan osjećaj za zajednicu i ideju o povratku u vaše dijete. Radeći rame uz rame sa svojom djecom dok čistite parkove ili pomažete u starijim kućama, možete pomoći vašem djetetu da preraste u društveno i emocionalno osposobljenog pojedinca.
Moralni razvoj djece nužan je dio njihovog procesa rasta i može im pomoći u pravom smjeru. Važno je da iskoristite priliku da svom djetetu pomognete razumjeti i internalizirati pozitivne i dobre vrijednosti od samog djetinjstva.